Entre los años 1939 y 1945 fue el periodo de la Segunda Guerra Mundial, en la que en 1942 se inició oficialmente uno de los sucesos mas impactantes: la matanza de los judíos. Quienes por ser llamados “no humanos” y no tener los requisitos que los alemanes nazis exigían, no debían ser considerados como personas, sino solo estorbos e inútiles que impedían el progreso de la humanidad. Como podemos ver en la película “El niño con el pijama a rayas”, la historia se centra en la relación de dos niños. Bruno, un niño acomodado de ocho años, hijo de un militar nazi de alto rango, y Shmuel, un judío de la misma edad que se encuentra retenido en el campo de exterminio de Auschwitz. Durante la trama, en algunas escenas, se puede apreciar como los nazis creen estar haciendo lo correcto, que hacen algo bueno a la humanidad eliminando a judíos y que sus acciones son algo necesario y positivo para el futuro. A pesar que los alemanes creían estar efectuando las acciones correctas ¿realmente se puede rescatar algún ámbito positivo de este periodo?
Se quería liberar a Alemania de la población judía y con diferentes tácticas se fue despojando a los judíos de sus territorios. Por ejemplo, Viena fue el primer lugar en donde se puso en práctica la política nazi. También tenemos la llamada “noche de los cristales rotos” ocurrida en la noche del 9 al 10 de noviembre en 1938, donde se destruyeron y se hicieron desaparecer muchas propiedades judías, como cementerios, sinagogas, tiendas y almacenes. Además, durante esa noche se mataron a cientos de judíos junto a personas inocentes, quienes habían muerto bajo el argumento de "parecer judíos".
Auschwitz, fue el lugar de más simbolismo del Holocausto, llegó a ser el campo de exterminio más grande de este periodo. Se cree que ahí fueron asesinadas hasta más de dos millones quinientas mil personas, entre judíos y prisioneros de guerra. También, era un lugar de experimentación médica, donde se escogían algunos judíos con los que se experimentaba para supuestamente ayudar al personal militar. Dentro de este lugar, se obligaba a los retenidos a realizar trabajos forzados, eran separados de sus familiares, vivían en pésimas condiciones y su salud cada día se deterioraba más y más.
En la película se puede ver como se quebrantan algunos valores de parte de los alemanes hacia los judíos, como el respeto y la tolerancia. Un ejemplo es cuando el profesor particular de Bruno y su hermana, que va durante la semana a la casa, les enseña sobre la situación en su país y les hace entender que ellos son superiores a los judíos en todos los aspectos. No tenían respeto alguno por ellos, ni por su libertad ni por su vida, los obligaban a realizar trabajos pesados a pesar de las pésimas condiciones en las que se encontraban por su misma culpa, los hacían sentir inferiores, ignorando que también podían sentir y casi no los trataban como humanos, mas bien a algo peor que animales. La tolerancia hacia los judíos era nula, no permitían que tuvieran pensamientos, un estilo de vida e ideas diferentes, querían que todos fueran según lo que la ideología nazi dictaba, y al ver que la población judía no la cumplía, la solución que encontraron fue el exterminio.
Teniendo en cuenta todos los acontecimientos ocurridos en este periodo y observando la película “el niño con el pijama a rayas”, no se puede destacar ninguna acción o consecuencia positiva del exterminio de los judíos, al contrario, solo se ve crueldad hacia una población que tenía un diferente estilo de vida, una población que no logró encajar en un estereotipo dado por alemanes nazis que no toleraban ni respetaban y que ,por ende, fue condenada a abusos, privación de libertad y muerte, dejando de lado que también eran humanos y tenían los mismos derechos que cualquiera.
